Знакомство с проблемой исследования

Исследование: интернет-знакомства способствуют построению гармоничного общества - tieniebrunmo.tk

знакомство с проблемой исследования

Живущие с детьми сулят проблемы. Кстати, как-то читала результаты исследований, кажется ВЦИОМ, что в Москве на каждого свободного мужчину в. Исследования показывают, что анкеты, составленные в такой и тут возникла следующая проблема: с кем именно мне хочется пойти. Все предметы Педагогика Методы исследования в педагогике Проблема и знакомство с новыми результатами исследований в смежных областях.

Очень хорошо сформулировал требования к научному исследователю К. От научного работника, желающего самостоятельно вести научные исследования, необходимо, по его убеждению, требовать: А вот что по этому же поводу пишет академик В.

Среди всех названных этапов научного исследования наиболее ответственным, по мнению многих известных ученых, считается определение темы научного исследования темы диссертациипоэтому в настоящей статье оно будет разобрано подробно.

Как выбрать тему научного исследования? Тема — это требующая решения научная задача заданиекоторая охватывает определенную область научного исследования.

Темы могут быть теоретическими, практическими и смешанными. И сразу следует подчеркнуть, что выбор темы — важнейшая и ответственнейшая функция ученого любого ранга. С выбора темы, как правило, начинается научное исследование и правильное определение ее во многом обусловливает успех всей научно-исследовательской работы. Хорошо известны случаи, когда содержание первого самостоятельного исследования способствовало формированию научных интересов исследователя на многие годы, а иногда и на всю жизнь.

Например, многие представители школы В. Поэтому данный этап научного исследования имеет исключительно важное значение и требует к себе пристального внимания и самого серьезного отношения как самого исследователя, так и научного руководителя. По мнению многих ученых, выбрать тему нередко сложнее, чем провести само исследование.

Научные исследования, как известно, бывают заказными например, гранты, научные договоры, социальный заказ и. В первом случае выбирать тему не приходится, так как она задана организацией фирмойпланирующей и финансирующей научно-исследовательскую работу. В таких случаях заказчик, как правило, определяет цель и задачи исследования, а также сроки его выполнения. Поэтому при работе над заказной темой необходимо подобрать исполнителей, научная квалификация и методическая вооруженность которых позволит своевременно и качественно выполнить задание, а также уточнить задачи предстоящего исследования и методы, с помощью которых можно эти задачи адекватно решить в установленные сроки.

При этом важно проследить, насколько ясно представляет свои задачи и объемы исследований каждый из участников научно-исследовательской работы.

Все обстоит гораздо сложнее с выбором темы, если научное исследование носит инициативный характер. В этом случае тему должен определить исполнитель самостоятельно или вместе с научным руководителем. Выбор между той или иной темой всегда будет оставаться самой важной и трудной задачей, стоящей как перед начинающим исследователем, так и перед сформировавшимся ученым на протяжении всего периода научной деятельности.

Исследователь всегда на распутье и вынужден выбирать из множества дорог тем, проблемведущих в неизвестное. При выборе темы важно соблюдать разумный баланс между значимостью предполагаемой исследовательской задачи и вероятностью того, что она будет решена; в противном случае произойдет глубокое и даже пожизненное разочарование, ибо успех в такой же степени ободряет, в какой неудача оказывает угнетающее действие.

Начинающему ученому весьма затруднительно выбрать тему, которая оказалась бы одновременно важной, интересной, выполнимой и была ему по плечу. И здесь, может быть, как ни на каком другом этапе научного исследования, важно проконсультироваться со своим учителем, научным руководителем или старшими коллегами.

На выбор научной темы огромное влияние оказывает место работы исследователя. Значительно проще это сделать, если исследователь работает в составе научного коллектива кафедра вуза, лаборатория научно-исследовательского института и. Совершенно ясно, что в таких условиях новая тема обычно вытекает из результатов выполнения исследований, в ходе которых выявляются вопросы, подлежащие дальнейшей научной разработке с использованием новых подходов и методов, или возникают новые идеи принципиально иных подходов к решению разрабатываемой проблемы.

Новые идеи или оставшиеся недостаточно раскрытыми вопросы наиболее часто и составляют основу темы нового научного исследования, предлагаемой сотруднику, аспиранту или соискателю. Если же в силу тех или иных обстоятельств молодому исследователю приходится выбирать совершенно иную самостоятельную тему, то этот этап научного исследования приобретает значительно большую сложность и ответственность.

В таких случаях прежде всего необходимо учитывать интересы страны, гражданином которой является соискатель. Каждый исследователь должен знать, какие научные направления и проблемы волнуют государство. В Республике Беларусь после длительного обсуждения научной общественностью утверждаются Указом Президента и Постановлением Совета Министров приоритетные направления научно-технической деятельности и научных исследований.

Разумеется, приведенные официальные документы и утвержденные в них приоритетные направления научной деятельности должны служить основным ориентиром в выборе темы каждого научного исследования, хотя они и носят достаточно общий характер. Выбор конкретной темы представляет собой творческую работу, обогащающую научного работника и приближающую его к генерации собственных идей, а поэтому дать какие-то окончательные и конкретные рекомендации по этому вопросу весьма затруднительно и вряд ли целесообразно.

Как справедливо отмечал академик Н.

знакомство с проблемой исследования

И все же некоторые общие подходы к выбору темы, исходя из собственного опыта и мнений других авторов, можно сформулировать. Тема научных исследований может быть заимствована из хороших критических обзоров достижений в определенной отрасли науки, из рекомендованных списков тем, предлагаемых для научной разработки отдельными авторитетными учеными или научными учреждениями, проблемными комиссиями министерств, итоговыми научными сессиями Академии наук.

Несомненно, полезен просмотр каталогов защищенных диссертаций. В хороших монографиях заключительная часть научного труда посвящается, как правило, нерешенным вопросам по изучаемой автором проблеме, прочтение его может послужить отправной точкой в выборе конкретной темы научного исследования. Кроме того, в резолюциях многих научных конференций констатируется, какие вопросы по обсуждавшейся проблеме рекомендуется изучать в ближайшие годы. Знакомство с названными источниками, вне сомнения, поможет сориентироваться в выборе актуальной темы для научных исследований.

Критический анализ ранее выполненных в интересующей области научных работ, позволяющий выявить вопросы, на которые авторы этих исследований не дали убедительных и обоснованных ответов, также может послужить толчком к выбору темы научных исследований.

Проблема и тема исследования

Многие авторы при обсуждении результатов проведенных исследований сами формулируют направления, по которым следует их продолжать и даже подсказывают, как проводить эти дальнейшие исследования. Тема научных исследований вначале может быть повторением ранее выполненного исследования на новом методическом уровне, с применением новых технических средств или на новом материале, что позволит установить новые связи, закономерности или объяснить механизмы тех или иных явлений.

Например, проверка аксиом геометра Эвклида Н. Лобачевским привела его к открытию неэвклидовой геометрии — нового учения в математике. Тему научного исследования может определить интуитивное предугадывание еще не обсужденных связей, явлений или механизмов, требующее экспериментального или клинического подтверждения.

Тема может быть выбрана по принципу аналогий, когда использованные подходы, методы и тесты в другой области знаний или при другой патологии заимствуются для решения заинтересовавшей проблемы.

Самое читаемое

Например, при изучении механизма действия высокочастотного ультразвука установлена важная роль изменений оксидантно-антиоксидантного равновесия; по аналогии для выяснения механизмов действия низкочастотного ультразвука можно выбрать изучение этой же системы, выяснить особенности изменения ее состояния от частоты физического фактора.

В качестве научной темы можно использовать углубленное изучение случайно наблюдавшихся явлений или связей между ними, сущность которых остается неясной. Например, на долгие годы темой научных исследований мы избрали состояние биологически активных веществ в тканях при действии физических факторов, после того как случайно обнаружили влияние гальванического тока на переход ряда ионов из связанного состояния в свободное активное.

Дальнейшие исследования с использованием различных по природе физических факторов и определением разных физиологически активных веществ доказали, что образование свободных форм веществ является универсальным механизмом и одной из причин стимулирующего действия физических факторов на организм.

Вне сомнения, возможны и другие подходы к выбору инициативной темы научного исследования, о которых может рассказать любой успешно работающий ученый, имеющий своих учеников и научных последователей.

знакомство с проблемой исследования

Вне зависимости от способа выбора темы чрезвычайно важно, чтобы она была перспективной для последующей работы исследователя и, конечно, отвечала общим требованиям, предъявляемым к научному исследованию как таковому. Основными критериями перспективности темы научного исследования в медицине принято считать: Если речь идет о выборе темы диссертации, то она должна соответствовать основным критериям примерно таким жеустановленным ВАК. Важным условием планируемой работы должна быть координация ее с исследованиями и разработками, относящимися к исследуемой проблеме, которые были выполнены ранее или ведутся в данное время другими исследователями и в других научных учреждениях.

Для этого необходимо максимально использовать доступные ресурсы современных систем научно-технической информации, включая компьютерные базы данных. Не менее важно, как подчеркивал Г. Селье, при выборе темы исследования прийти к определенному балансу между любознательностью исследователя и возможностью практического приложения ожидаемых результатов.

Хотелось бы отметить, что формулировка выбранной темы должна быть четкой, ясной и выражать сущность проблемы исследования. Как уже отмечалось, в процессе выбора и формулирования темы научного исследования важно определить следующее: В связи с принципиальной важностью вышеперечисленных вопросов рассмотрим их детальнее.

Определение степени изученности темы намечаемого исследования имеет своей целью дать хотя бы общее представление о сущности вопроса, о тех направлениях, по которым велись исследования ранее, а также о методах и тестах, применявшихся другими авторами при работе над избираемой или схожей темой.

И хотя это знакомство с проблемой носит предварительный характер, оно, во-первых, позволит избежать разработки вопросов, в достаточной степени уже изученных в предшествующих исследованиях, а во-вторых, даст возможность сформулировать основные задачи предстоящего исследования и методы, использование которых будет содействовать адекватному решению стоящих перед исследователем задач.

Источником такого предварительного знакомства могут служить: О том, как организовать поиск нужной литературы и какие для этого существуют базы данных, содержащие медицинскую информацию, можно почитать в книге В. В ней, кстати, освещаются и другие вопросы об использовании биомедицинской литературы для усовершенствования исследований.

4. Структура педагогического исследования

Выбор возможных методов исследования также имеет большое значение для окончательного определения темы научного исследования и направлений его разработки.

Нередко хорошие замыслы разбиваются из-за невозможности использовать в работе те или иные методы исследования. Избираемые исследователем методы, разумеется, должны быть адекватными поставленным задачам и обеспечить наиболее эффективное достижение цели исследования, получение достоверных и воспроизводимых данных об объекте исследования и, возможно, более глубокое раскрытие сущности изучаемого явления или процесса.

Недостаточное внимание к выбору методов может не только серьезно нарушить или затруднить выполнение исследования, но и даже привести к неправильным или ложным выводам.

Подбирая те или иные методы, следует обязательно убедиться в том, что они соответствуют уровню развития науки и адекватны задачам, которые предполагается решить в предпринимаемом исследовании.

Исследование: больше половины людей попадают в киноиндустрию через знакомства

Иногда приходится прибегать к использованию нескольких различных методов, которые дополняют друг друга, повышают достоверность исследований и обеспечивают взаимную проверку получаемых исследователем данных. Представление о методах исследования, которые могут быть использованы в работе над выбранной темой научного исследования, можно получить при чтении основных литературных источников, когда определяется степень изученности интересующей исследователя проблемы.

Полезно при этом также ознакомиться со справочниками и руководствами по лабораторным и другим методам исследования, в которых даются оценка чувствительность, специфичность и др. Осознание потребности в устранении этого дефицита. Описание вербализация проблемной ситуации на естественном языке.

Формулирование проблемы в научных категориях и терминах. Грамотное и квалифицированное исполнение перечисленных пунктов предопределяется глубоким знанием состояния дел в данной области, хорошей в ней ориентацией. Эта ориентация приобретается, как правило, по двум каналам: Обычно научному исследованию предшествует изложение подобного ознакомления с проблемой в виде литературного обзора. Постановка проблемы сопровождается неизбежно определением объекта и предмета исследования.

Под объектом понимается тот фрагмент реального мира, на который направляются исследовательские действия и усилия. Предмет исследования определяет аспект изучения выбранного объекта и специфику исследования. В психологии в самом общем плане объектом исследования выступают носители психики: Понятно, что человек является главным объектом психологической науки, на что иногда указывается в обобщающих теоретических трудах [12.

Из всего многообразия конкретных носителей психики выбираются те, которые, во-первых, доступны исследователю и, во-вторых, изучение которых может дать необходимую информацию.

1. Диалоги. Что лежит глубже стыда при знакомстве

Этот выбор является проблемой комплектования контингента испытуемых респондентоврешаемой на этапе планирования. Предметом психологического изучения выступает психика в целом или ее отдельные стороны и проявления. Тогда каждая из этих ипостасей человека становится в свою очередь предметом конкретного психологического исследования.

Таким образом, любая психологическая реальность, свойственная данному объекту, может стать предметом исследования. Правда, нередко встречается мнение, что психика является не предметом, а объектом психологии. Например, в одной из статей известного методологического сборника утверждается: Однако в другой статье того же сборника встречаем: Таким образом, четкое выделение объекта и предмета конкретного исследования — процедура не всегда очевидная. С повышением уровня обобщенности изучения выбранного фрагмента реальности объект может выступать в роли предмета, а с повышением уровня конкретности объект может дробиться на части, и тогда бывший предмет может выступать в роли актуального объекта.

Видимо, с динамичностью этих категорий и связаны различия во взглядах на них в психологической литературе. Зачастую же вопрос о четком их разграничении вообще обходится. Одним из наиболее распространенных в психологической науке приемов уклонения от ясного обозначения ее объекта и предмета, является указание на психологию как на науку, изучающую те или иные явления, связанные с психической жизнью человека.

Кстати, объем и состав подобных перечней в разных источниках варьируется в весьма заметных пределах. Особенно удручает отражение такого положения в учебной литературе [3, 4, 6, 14, 16, 17, 18, 23].

В связи с этим знаменательно замечание А. Петровского по поводу собственного определения предмета психологии: Очевидно, однако, что приведенное определение так же нуждается в весьма существенных пояснениях, как и традиционные определения предмета психологии, согласно которым она есть наука о психических процессах, свойствах, состояниях и. Из этого замечания явственно следует, что традиционно определение предмета дается через определение психологической науки.